从警校课堂到执法一线,中间隔着多远的距离?

在湖南司法警官职业学院刑事司法系副主任杨忠玉看来,这段距离需要用绝对的严谨来“搭桥”。他教的课听起来有些“硬核”——狱侦情报、视频侦查、侦查心理学。在这里,“及格”绝不意味着“过关”。因为杨忠玉心里清楚:今天在课堂上漏掉的一个侦查细节,明天可能就是学生在一线面临的真实风险。

14年来,他日日钻研,怎么为这群年轻人铺稳通向实战的道路,把他们打造成能扛事、不出错的法治尖兵。

给专业画一条“准线”

刑事侦查技术专业,是学院面向执法一线设置的重点专业,也是教育部创新发展行动计划项目骨干专业。

2017年下半年,教育部要求高职院校对教学标准进行研制。湖南司法警官职业学院刑事侦查技术专业一直走在全国同类院校前列,因此接下了该专业国家教学标准的研制任务。杨忠玉作为副组长兼执笔人,参与其中。

“哪些核心课程需要开设,哪些实训室必须具备,数字化如何融入,院校发展与行业需求如何兼顾……”为了吃透标准研制要求,那段时间,他废寝忘食,精益求精。

最终,这项国家专业教学标准顺利通过,为全国同类院校的专业培养提供了指引。

纸面上的标准,最终要落在人身上。课堂上,杨忠玉打破传统的“灌输式教育”,推行“学生主讲”互动模式:查资料、剖案例、做实训,全部由学生主导。“在课堂上犯错,还能当场纠正;要是到了执法一线犯错,后果由谁承担?”

他在课堂上对学生“不依不饶”,却在背后悄悄“托底”。早年间,其担任辅导员时班里曾有一名农家学子生活拮据。杨忠玉察觉后,不仅帮他申请助学金,还为他购买公务员考试相关书籍。

后来,这名学生以笔试、面试均第一的成绩考入广州铁路公安局,并在给老师的留言中深情写道:您是青涩年华的最美引路人。

把专业建设做到更远处

国家专业教学标准落地,只是第一步。如何将标准转化为实实在在的专业建设成果,仍需要继续推进。

2018年,学校牵头组织召开全国司法警官院校首届刑事侦查技术研讨会,杨忠玉全程参与筹办。由于缺少现成经验,从院校沟通、专家对接到议程安排,都需要逐项推进。最终,研讨会顺利举办,搭建起全国同类院校经验交流的平台。

挑战接踵而至。2019年,学院首次承办国际合作项目。面对经验不足、设备短缺等现实困难,作为主要负责人的杨忠玉一边联系法学专家完善课程,一边对接科技公司补齐实训设备。

一个多月后,课程、师资、设备等条件逐步到位。参训人员围绕刑事侦查技术相关领域开展研修交流,回国后,还表达希望再次来院学习。

此外,杨忠玉还持续参与科研与社会服务工作:主持、参与10余项省部级教改与规划课题,组织召开全国司法职业教育教学指导委员会司法技术专业委员会工作会议暨监狱治理现代化研讨会,并担任湖南省高职“楚怡”名师(名匠)工作室和湖南省职业教育教师创新团队的负责人。

近日,由他作为第一完成人的《校社协同、专所一体、阶续赋能:司法技术类专业人才培养模式的创新与实践》项目,获2025年湖南省职业教育教学成果奖一等奖。

“所有看似分散的工作,其实都在回答同一个问题。”杨忠玉坦言,“那就是:司法职业教育不能关起门来办学,要接轨行业、接轨实战和基层治理的真实需求。”

啃下最硬的那块“骨头”

近年来,“申办本科层次职业教育”成为学院发展的重点任务。这并非写几份材料就能完成的工作,每一环都要经得起推敲。

进入专班后,杨忠玉承担材料起草与论证工作,把大量精力投入到文本打磨中。

一所司法警官职业学院,如何办本科?又能办出什么样的本科?

在由他主笔撰写的《司法警官职业学院申办本科的独特性分析》中,杨忠玉围绕行业的职能与定位、人才培养目标与能力、专业与知识体系展开论证,回应申办工作中的关键问题。同时,他还参与起草部省共建协议及学院“十五五”发展规划,为申办工作提供支撑。

2026年3月,学院申办本科层次职业教育被纳入湖南省“十五五”规划纲要。

申本专班终于长舒了一口气。而对杨忠玉而言,完成这项任务,无需太多的注脚。第二天清晨,他一如既往地拿起教案,准时走向属于他的课堂。

讲台之下,又是一批初入警校的年轻面孔;讲台之外,仍有新的任务要继续推进。

用杨忠玉的话来说:“事情干成了,桥搭稳了,看着这群年轻人走向属于他们的远方,这就足够了。”